Universidade Federal do Ceará
Pró-Reitoria de Graduação

São ofertadas quatro vagas para início imediato. Interessados devem realizar inscrição até hoje (3)

A Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) lança o Edital  nº 39 – PIBID/UFC , com o objetivo selecionar bolsistas para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, para atuação no subprojeto Libras, além de compor um cadastro de reserva.

As inscrições ocorrerão nos dias 2 e 3 de dezembro de 2024, exclusivamente por e-mail, até às 23h59 do último dia de inscrição (03/12/2024). O candidato deverá preencher a ficha de inscrição, disponível em anexo a este edital, e enviá-la junto com os documentos solicitados, digitalizados em formato “pdf”, para o endereço eletrônico marianafariaslima@ufc.br. O resultado final será divulgado no dia 5 de dezembro.

A seleção simplificada será feita em uma única etapa que terá como finalidade a avaliação do perfil do candidato com relação aos princípios norteadores do Projeto Institucional e aspectos relevantes para o exercício das atividades dos bolsistas no contexto das escolas públicas.

Os candidatos classificados no limite do número de vagas anunciadas neste Edital, que totalizam quatro, serão chamados imediatamente. Os candidatos classificáveis serão chamados na medida da ocorrência de novas vagas, respeitando a ordem de aprovação.

Os candidatos classificados devem preencher e assinar o termo de compromisso eletrônico (a ser disponibilizado no sistema SCBA Capes) como requisito para início das atividades do projeto.

SAIBA MAIS

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID faz parte das iniciativas do MEC, por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), cujo objetivo é a valorização e o aperfeiçoamento da formação de professores para a Educação Básica. O programa é desenvolvido por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de Educação Básica da rede pública de ensino. Os projetos buscam promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da Escola Básica, aumentando assim a convivência dos graduandos com a realidade do exercício da docência e a qualidade de sua formação.

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