Universidade Federal do Ceará
Pró-Reitoria de Graduação

Arte: Prograd, adaptada da divulgação do evento

A Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal do Ceará (UFC), por meio da Coordenação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), realiza, na próxima terça-feira (29), a palestra “Educação Integral em Tempo Integral no Ceará”. O evento, que tem o objetivo de promover a formação de bolsistas de iniciação à docência da UFC, ocorrerá a partir das 14h,  de forma presencial, no Auditório do Centro de Ciências localizado no Campus do Pici.

O evento não é aberto ao público, pois conta com limitada capacidade de assentos, sendo priorizado o público interno.

Saiba mais sobre a palestrante

Ana Paula Nogueira é professora efetiva da rede estadual de ensino do Ceará, com formação inicial em Letras pela FADIDAM-Limoeiro do Norte e especializações em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira e Gestão Pedagógica na escola básica, ambas pela Universidade Estadual do Ceará. Atuou como professora, coordenadora escolar e diretora. E ainda, Coordenadoria Regional do Projeto Professor Diretor de Turma, articuladora de gestão e orientadora CEDEA na CREDE 9.

Atualmente, está à frente da Coordenadoria da Educação em Tempo Integral na Secretaria da Educação do Estado do Ceará.

Saiba mais sobre a mediadora

Francisca Maurilene do Carmo é graduada em Pedagogia (1998) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Psicopedagogia (2001) pela UECE. Possui mestrado em Educação Brasileira (2004) e doutorado em Educação Brasileira (2008) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora Associada III da Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da UFC. Coordenadora do curso de Pedagogia Diurno da Faculdade de Educação UFC.

Coordenadora dos seguintes projetos: A categoria consciência em Vigotski e seu vínculo com a educação: um estudo fundamentado na centralidade do trabalho (INICIAÇÃO CIENTÍFICA); Ações formativas no Ensino de Ciências na perspectiva Histórico-Cultural: reflexão sobre a práxis dos professores da rede pública (EXTENSÃO); Conceitos espontâneos e conceitos científicos: entremeios no Ensino de Ciências (INICIAÇÃO À DOCÊNCIA).

Membro integrante da Pesquisa Educacional Ontologia marxiana e Educação (Desde 2013). Editora da Revista Arma da Crítica. Pesquisadora da Linha de Pesquisa Educação Ambiental e Ensino de Ciências (UFPB). Pesquisadora do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário (IMO/UECE). Participa da Coordenação Convênio de Colaboração entre o Programa de Mestrado em Antropologia de Iberoamérica da Universidade de Salamanca (MAI) e Linha de Pesquisa Educação, Estética e Marxismo, do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC). Conselheira suplente na representação das Universidades no Conselho Municipal de Educação de Fortaleza. Tem experiência em Didática, Formação de Professores; Ensino de Ciências, Fundamentos da Educação e Psicologia da Educação. Desenvolveu/desenvolve projetos em parceria com a rede pública de ensino municipal e estadual de Fortaleza, através dos projetos de ensino, pesquisa e extensão, somados as contribuições no âmbito da formação de professores das redes, notadamente, na área da Ensino de Ciências e relações de ensino e aprendizagem na teoria de Vigotski. Professora da Rede municipal de ensino de Russas (1997-2009).

Serviço:

Palestra: “Educação Integral em Tempo Integral no Ceará”

Data: 29 de setembro de 2026

Local: Auditório do Centro de Ciências – Campus do Pici.

Fonte: Coordenação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – e-mail: pibid@prograd.ufc.br